INTEGRASI TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL
CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DALAM RPP



Contoh matriks integrasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) pada materi indikator asam basa.

No Sub Materi Indikator Pembelajaran Komponen TPACK Integrasi TPACK
1. Indikator asam-basa Merancang dan melakukan percobaan
membuat indikator asam basa dari bahan
alam dan melaporkannya.
Content Knowledge (CK) Indikator alami
Pedagogical Knowledge (PK) Pendekatan: Scientific
Model : inkuiri terbimbing
Metode: Observasi, tanya jawab, diskusi, presentasi, praktikum
Technological Knowledge (TK) HP, LCD, laptop, Lembar Kerja Siswa (LKS) di Google drive, youtube, power point
Pedagogical Content Knowledge (PCK) Perancangan percobaan mengenai indikator alami, observasi kegiatan praktikum yang siswa lakukan, Diskusi siswa mengenai percobaan yang telah siswa lakukan, presentasi berdasarkan hasil diskusi siswa yang telah dilakukan, tanya jawab antar siswa mengenai hasil percobaan, menyimpulkan hasil percobaan, pemberian tugas dan dikumpulkan ke google drive dengan waktu tertentu.
Technological Content Knowledge (TCK) Penggunaan LCD untuk menampilkan power point dan youtube tentang indikator asam basa, Google drive yang berisi Lembar Kerja Siswa (LKS) indikator alami, HP untuk merekam kegiatan praktikum indikator alami.
Technological Pedagogical Knowledge (TPK) Laptop dan LCD dapat mendukung dalam menampilkan youtube dan power point dalam merancang percobaan, Lembar Kerja Siswa (LKS) di Google drive sebagai panduan pada praktikum, HP yang digunakan untuk memvideo pada saat praktikum.
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Laptop dan LCD dapat mendukung dalam menampilkan youtube dan power point dalam merancang percobaanindikator alami, Lembar Kerja Siswa (LKS) di Google drive sebagai panduan pada praktikum indikator alami, HP yang digunakan untuk memvideo pada saat praktikum indikator alami.





1. Diatas ada 2 jenis RPP, yuk diskusikan bersama kelompok kalian serta analisis dan carilalah perbedaan dari kedua RPP tersebut!.Bagaimana rencana pembelajaran yang akan dilakukan?.apakah sudah menggunakan teknologi dalam RPP tersebut?
2. Bagaimana perencanaan pembelajaran yang ideal menurut kurikulum yang berlaku saat ini?
3. Pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas berusaha untuk mengikuti alur: pendahuluan, kegiatan inti, penutup (akhir pembelajaran). Mengapa harus demikian?. bagaimana jika tidak demikian?
4. Dalam membuat RPP sering terjadi kesalahan, sebutkan kesalahan yang sering terjadi pada saat membuat RPP?
5. Buatlah RPP yang mengintegrasikan TPACK kedalam RPP secara individu!